小学六年级数学总复习，掌握下列知识点，小升初不是你的噩梦！二
小学六年级数学总复习，掌握下列知识点，小升初不是你的噩梦！二
我们接着上一篇的内容，罗列小学阶段所学的所有数学知识点，同学们可以花点时间将每一个知识点都在脑海中过一遍，看看自己是否已经完全掌握理解这些知识，做好复习是我们学习的一个重要过程。努力吧，少年！！！
（三）常见的量
1、常用的计量单位及其进率。
（1）质量单位：
吨 千克 克
1吨＝1000千克 1千克＝1000克
（2）时间单位
1世纪＝100年
一年有12个月。平年有365天，闰年有366天。
平年2月有28天；闰年有2月29天
大月（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）有31天；
小月（4月、6月、9月、11月）有30天。
1时＝24小时 1小时＝60分 1分＝60秒
（3）人民币单位：元、角、分
1元=10角 1角=10分
（4）长度单位换算
1米（m）=10分米（dm） 1分米（dm）=10厘米（cm） 1厘米（cm）=10毫米（mm）
1米（m）=100厘米（cm） 1千米（km）=1000米（m）
（5）面积单位换算 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
（6）体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升（L） 1立方厘米=1毫升(mL) 1升=1000毫升 1立方米=1000升
（7）平年、闰年的判断方法：
一般平年用“年份÷4”能整除的年份是闰年，不能整除的是平年。
整百年的年份要用“年份÷400”，能整除的年份是闰年，不能整除的是平年。
第二部分 数的运算
（一）运算的意义
1、整数的加、减、乘、除的意义：
（1）把两个数合并起来的运算是加法。
（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数用减法。减法是加法的逆运算。
（3）求几个相同加数的和的简便运算是乘法。
（4）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数用除法。除法是乘法的逆运算。
2、加法、减法、乘法和除法各部分之间的关系：
加数+加数=和 一个加数=和-另一个加数
被减数=减数+差 减数=被减数-差
乘数×乘数=积 一个乘数=积-另一个乘数
被除数=除数╳商 除数=被除数÷商
2、分数、小数的加、减、除法的意义跟整数的加、减、除法意义都相同。分数×整数的意义也是跟整数的乘法意义相同，都是可以看作求几个相同加数的和的简便运算。但是分数×分数可以看作是求一个数的几分之几是多少。
3、有关1和0的运算
a+0＝a 0+a＝a a－0＝a a－a＝0 a×1＝a 1×a＝a 0×a＝0
a×0＝0 a÷1＝a 1÷a＝(a) a÷a＝1(a) 0÷a＝0(a)
（二）估算
1、估算的方法：
（1）首位法，中间数法。主要用于数量的估算。如960接近1000。
（2）凑整，一个估大、一个估小。主要用于运算中的估算：如在精确计算325÷51时，一般都可先估算成300÷50进行试商。
（3）参照物法：主要用于位置的估算。如小红家在学校的东面500米，小军家在学校的东面300米，小昆家在小红家和小军家之间，小昆家距学校有多远？（400米）
例如：（1）7.99╳9.99与80比，谁大？
（三）运算的法则与顺序
1、整数、小数、分数的计算法则
（1）整数加减法的法则：数位对齐。
（2）小数加减法的法则：小数点对齐。
（3）整数小数乘法法则：末位对齐。
（4）同分母分数加减法法则：把分子相加减，分母不变。
（5）异分母分数加减法法则：先通分，然后按照同分母加减法进行计算。
（6）分数乘法的法则：用分子乘以分子作分子，分母乘以分母作分母,能约分的要先约分,再相乘。
（7）分数除法的法则（也是用以整数除法）：甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘以乙数的倒数。
（8）带分数乘法法则：先把带分数化成假分数，然后再按分数乘法进行计算。
2、四则混合运算的顺序：
加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。
在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算。如果含有两级运算，要先算第二级运算，在算第一级运算。（先乘除后加减）
在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，然后算括号外面。
（四）运算定律
定律或性质
加法交换律：a+b = b+a 42+56=56+42
加法结合律：（a+b）+c = a+(b+c) 42+79+58=79+(42+58)
减法
减法的性质：a—b—c = a—(b+c) 8.29—3.6—6.7=8.29—(3.6+6.7)
或：a—(b+c) = a—b—c 13.42—(3.42+5.98)=13.42—3.42—5.98
乘法
乘法交换律：ab = ba 43×25=25×43
乘法结合律：(ab) c = a (bc) （32×25）x4=32x（25×4）
乘法分配律：(a+或-b)c = ac+或-bc （25+或-8）x4=25×4+（或-）8×4
除法
除法性质：a/b/c=a/(b*c) 360/25/4=360/(25×4)
（四）解决问题
一、解决实际问题一般步骤：1.读题 2.审题 3.解答 4.检验
二、常见的基本数量关系式
1、 部分数+部分数＝总数
总数－部分数＝部分数
2、 较小数+相差数＝较大数
较大数－较小数＝相差数
较大数－相差数＝较小数
另外：“多”可以有时根据具体情况说成“贵”、“超产”、“超过”等等；“少”说成“便宜”、“减产”、“节约”等等。
3、每份数（平均数）×份数＝总数
总数÷每份数（平均数）＝份数
总数÷份数＝每份数（平均数）
有关“每份数（平均数）、份数、总数”之间的数量关系根据题目的具体情况又有具体的说法。如：
（1）行程问题：
速度×时间＝路程（一定） 《成反比例》
路程÷速度＝时间（一定） 《成正比例》
路程÷时间＝速度（一定） 《成正比例》
（2）相遇问题：
速度和×相遇时间＝路程（一定） 《成反比例》
路程÷相遇时间＝速度和（一定） 《成正比例》
路程÷速度和＝相遇时间（一定） 《成正比例》
往返的总路程÷往返的总时间＝往返的平均速度
（3）售价问题：
单价×数量＝总价（一定） 《成反比例》
总价÷单价＝数量（一定） 《成正比例》
总价÷数量＝单价（一定） 《成正比例》
（4）农业生产问题：
单产量×数量＝总产量（一定） 《成反比例》
总产量÷数量＝单产量（一定） 《成正比例》
总产量÷单产量＝数量（一定） 《成正比例》
（5）工作量问题：
工作效率×工作时间＝工作总量（一定） 《成反比例》
工作总量÷工作时间＝工作效率（一定） 《成正比例》
工作总量÷工作效率＝工作时间（一定） 《成正比例》
4、一倍数×倍数＝几倍数
几倍数÷倍数＝一倍数
几倍数÷一倍数＝倍数
5、解答分数（百分数）应用题的一般方法：
（1）求分率
谁的分率＝谁的数量÷单位“1”的量。
（2）求数量
谁的数量＝单位“1”的量×谁的分率。
（3）求单位“1”（重点）
单位“1”的量＝谁的数量÷谁的分率。
6、求分率（题目问题是：几分之几，百分之几）应用题及文字题的方法:
（1）甲是乙的几分之几？
甲是乙的几倍？
甲是乙的百分之几？
方法：先把“是”字改为“÷”，然后甲÷乙
（2）甲比乙多几分之几（百分之几）？
甲比乙少几分之几（百分之几）?
方法：（大－小）÷比字后面的数。
看完这些知识点是不是觉得非常的熟悉，是否可以完全理解这些内容，学习是不断求新，不断回顾的过程，在这种过程中，我们要消灭所有我们不确定的问题，将我们已学的内容掌握的清清楚楚，明明白白，那你将无往不利！
本文作者：斌子老师
作者介绍：一位喜欢研究小学解题方法和解题技巧的辅导班老师，喜欢老师展现的内容的朋友们可以关注老师，也可以点赞，评论，转发！！！谢谢朋友们！
